Nuova ARTEC ® -
Formazione professionale
Sistema
di gestione qualità UNI EN ISO 9001:2000 certificato da Certiquality
Terapia logopedica della disfonia
Accreditato
34 punti ecm per logopedisti
Affrontare il paziente disfonico in modo globale, accogliendolo nella sua totalità di individuo, equivale a
considerare il sintomo disfonia non
solo espressione di
malfunzionamento laringeo ma segno di un
disequilibrio profondo della competenza comunicativa. Il corso è rivolto a tutti coloro che
considerano la voce la manifestazione più intima e l'espressione più immediata
dell'individuo nell'ambiente. Mediante
la conoscenza della fenomenologia dell'evento disfonia, attraverso
un percorso su sé e il proprio corpo, i partecipanti potranno
affrontare il problema della terapia di
un sintomo tanto diffuso in una visione
più ampia e soddisfacente attraverso un metodo di riabilitazione appositamente elaborato e da tempo
sperimentato dal docente.
La disfonia: da sintomo a sindrome
La laringe sfinterica e la laringe vibrante, due aspetti di un unico organo
Il viaggio dell'attenzione alla scoperta del corpo e della sua posizione nello spazio: esperienza guidata di rilassamento.
Ripresa delle singole tappe del rilassamento, spiegazione dei criteri adottati nella sua formulazione e riproposta del percorso.
11.30 – 12.00 Discussione
Verbalizzazione del vissuto individuale da parte dei partecipanti e confronto con casi clinici.
Percorso guidato alla visualizzazione delle cavità di risonanza durante l’atto inspiratorio (posizione a terra).
La nascita spontanea della respirazione toraco-diaframmatica: rilassamento, visualizzazioni, autopercezione dei movimenti addominali.
14.00 – 14.30 Lezione teorica: la respirazione e la terapia logopedica
L'autopercezione della presa aerea: come guidare il paziente alla corretta gestione dell'aria.
Respirazione toraco-diaframmatica non come addestramento o imitazione ma come riscoperta di una funzione perduta.
14.30 – 15.30 Lezione pratica: la valutazione della
respirazione – esemplificazione sui partecipanti
La muscolatura respiratoria e posturale, la sua funzione: eserciziario respiratorio
Riconoscere lo stile respiratorio del paziente:
osservazione della respirazione
Il Pranayama quadrato e le sue varianti: esercizi guidati.
Pratica a coppie dell’eserciziario respiratorio.
16.30 – 17.30 Lezione teorica: razionale dell’eserciziario
respiratorio
La laringe sfinterica e la laringe vibrante.
Razionale di terapia per la correzione dell’atteggiamento sfinterico laringeo nel paziente ipercinetico.
9.30 – 10.00 Lezione
teorica: i criteri di autopercezione
corporea
10.00 – 11.00 Lezione pratica: vocalità e postura, la verticalità e l'economia posturale
Il riallineamento posturale in posizione verticale (metodo originale)
Camminare, sedersi, muoversi nello spazio .
Gestione dell'aria in posizione verticale e seduta.
Consapevolezza della posizione del corpo nello spazio durante la fonazione.
Esperienze di riallineamento.
11.00 – 11.30 Lezione teorica: la postura e la voce
Come l’atteggiamento del corpo altera la voce e modifica l’autopercezione.
Guidare il paziente nella corretta autopercezione dell'atteggiamento posturale.
11.30 – 12.30 Lezione pratica: osservare e valutare la
postura
12.30 – 13.00 Lezione teorica
Situazioni quotidiane di fonazione nelle quali l’atteggiamento corporeo non è corretto.
14.00 – 14.30 Lezione teorica: l'appoggio respiratorio
Le tecniche di appoggio nell'emissione vocale professionale.
La funzione della muscolatura di parete addominale nell’appoggio respiratorio.
L’appoggio respiratorio e le modificazioni posturali correlate.
14.30- 15.30 Lezione pratica: didattica dell’appoggio respiratorio (metodo originale)
Ricerca della corretta contrazione della parete addominale.
Esercizio dell'appoggio respiratorio durante l'espirazione.
Esercizio dell'appoggio respiratorio durante la fonazione.
15.30 – 16.00 Role play a coppie
Guida all’esecuzione dell’appoggio: verbalizzazione al paziente per una corretta didattica.
Correzione e controllo sul paziente delle
alterazioni dell'atteggiamento posturale durante l'esercizio dell'appoggio
respiratorio.
16.00 – 17.30 Discussione
Verbalizzazione di sensazioni
9.30- 10.30 Lezione teorica: criteri di presa in carico
del paziente disfonico
Razionale di terapia logopedica:
Principi di modellamento della “buona comunicazione vocale”.
Tappe della presa in carico.
10.30 – 11.30 Lezione pratica: percorso di ascolto della
voce
11.30 - 12.00 Lezione pratica : la valutazione della voce
– esemplificazione sui partecipanti
Valutazione della voce in lettura a leggio.
12.00 – 13.00 Role play a coppie di valutazione uditiva
della voce
Discussione per la formulazione della sintomatologia percettiva.
14.00 – 14.30 Lezione teorica
14.30 – 15.00 Lezione pratica: la “buona comunicazione”
Modellamento comunicativo sui seguenti temi:
educazione al ritmo in fonazione tranquilla
il buon parlatore: funzione delle pause, alternanza silenzio-fonazione
l’arte di ascoltare
15.00 – 16.00 Role play coi partecipanti di una seduta logopedica
16.00 – 17.30 Discussione di casi clinici
9.30 – 10.30 Lezione pratica: propriocezione delle cavità di risonanza (metodo originale)
Alla scoperta del vocal tract: guidare il paziente verso una nuova consapevolezza delle cavità di risonanza: eserciziario in allineamento verticale.
10.30 – 11.30 Lezione pratica: modificazioni
dell’atteggiamento delle cavità di risonanza
Gestione dell'atteggiamento delle cavità di risonanza.
Eserciziario guidato all'accoppiamento organo vibrante- cavità di risonanza.
11.30 – 12.00
Lezione teorica: gli effetti sulla voce
delle modificazione nell’atteggiamento del vocal tract
Adduzione cordale.
Controllo dell’attacco.
14.00 – 14.30 Lezione pratica: posizione del piano
glottico e correlati funzionali
Propriocezione della posizione della laringe.
Guidare il paziente all'autopercezione della postura laringea.
Ruolo di bocca, lingua e mandibola come elementi di educazione posturale.
14.30 – 15.30 Lezione pratica: ristabilire la posizione
orizzontale del piano glottico
Eserciziario per il posizionamento del piano glottico:
tecniche di terapia miofunzionale
mobilizzazione della mandibola e della lingua.
15.30 – 16.00
Lezione pratica: recupero dell’adduzione cordale (metodo originale)
Eserciziario di ritensione per il muscolo tiroaritenoideo
16.00 – 17.00
Lezione pratica: accordo pneumofonico
Gestione dell'attacco vocale dolce.
Accordo pneumofonico e rieducazione dell'attacco vocale.
Dalle 17.00
Test di valutazione dell’apprendimento
Docente: Silvia Magnani
Dati personali
· nata a Milano il 18 luglio 1954
· abita a Milano in via Ceresio, 1 con il marito e i tre figli.
· Attività attuale
Libero professionista, medico foniatra e otorinolaringoiatra, esperta in fisiopatologia della comunicazione e della vocalità. Esperta di fisiologia e patologia della voce professionale.
Segretario scientifico della società Nuova Artec s.a.s. presso la quale è anche formatore.
Docente di corsi e seminari aventi per tema la fisiologia e le patologie della comunicazione.
Docente di Discipline dello spettacolo all’Università degli Studi di Milano.
Specialista ambulatoriale nella branca di Otorinolaringoiatria titolare di incarico dal 1984.
E’ direttore della collana “Quaderni FAD: formazione a distanza per professionisti sanitari” per l’editore Franco Angeli di Milano.
Istruzione
Si è diplomata Animatore Teatrale nel 1975 presso la Scuola d’Arte Drammatica ‘Paolo Grassi’ di Milano.
Ha ottenuto la laurea in Medicina e Chirurgia nel novembre1979 con il massimo dei voti (110/110 e lode) e si è specializzata in Otorinolaringoiatria nel 1982 con il massimo dei voti e in Foniatria nel 1985 con il massimo dei voti.
Ha partecipato a numerosi stages di formazione teatrale organizzati da i più importanti gruppi teatrali tra i quali: Teatro laboratorio di Wroclaw , diretto da J. Grotowski, Odin Teatre diretto da Eugenio Barba.
Dal 1999 frequenta con regolarità i corsi della Facoltà Teologica dell’Italia Settentrionale (dove ha sostenuto gli esami delle discipline aperte agli uditori), si è diplomata al Master post universitario in cultura biblica della Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano.
Riepilogo delle principali attività svolte
Si è formata come Specialista Otorinolaringoiatra e successivamente come specialista Foniatra presso la Clinica ORL dell'università di Milano, diretta dal prof. A. Ottaviani. Presso la Clinica ha svolto attività volontaria dal 1980 al 1990.
- Dal 1985 al 1996 ha svolto attività di consulenza e training attorale presso la Scuola d’Arte Drammatica ‘Paolo Grassi’ di Milano.
- Dal 1987 al 1997 è stata consulente alla “Scuola di Teatro” Piccolo Teatro di Milano, dove nello stesso periodo le è stata affidata la docenza della disciplina ‘Educazione della
Voce’.
- Nel 1996 è stata consulente alla Scuola d’Arte Drammatica del Teatro Stabile di Torino.
Nel 1993 ha fondato ARTEC, associazione che riunisce logopedisti esperti in terapia e patologia della comunicazione.
Nel 1997 ha fondato la società di formazione professionale nuova ARTEC, della quale programma le attività e cura la didattica. E’ stata autrice di parte della relazione ufficiale per il congresso SIFEL 2002, ha curato sempre per lo stesso congresso il workshop “Sintomatologia percettiva delle disfonie”
Dal 1985 esercita la libera professione a Milano.
Ha partecipato in qualità di autore all'elaborazione della relazione ufficiale del congresso SIFEL (Società Italiano di Foniatria e Logopedia) del 1987. Dal 1988 ha curato la docenza dei corsi “Disfonie” per il CRS Amplifon.. Ha svolto attività di docenza al I e II modulo del “Corso internazionale di Aggiornamento e Perfezionamento “Stato dell’Arte in Foniatria” organizzato nel 1990 dal CRS Amplifon in collaborazione con la scuola di Specializzazione in Foniatria dell’Univ. Di Milano. E’ stata relatrice al Congresso “Canto e Foniatria” tenuto a Salsomaggiore nel 1990.
Dal medesimo anno svolge intensa attività didattica nel campo della diagnosi e della terapia delle alterazioni della comunicazione, anche per conto di alcune ASL.
Ha stipulato contratto a termine ai sensi dell’articolo 4 D.P.R. 162/82
per gli anni accademici 1991/92 - 1992/93 - 19993/94 per il corso di insegnamento “Tecniche di analisi della voce” integrativo al corso di “Foniatria” della facoltà di Medicina e Chirurgia
per l’anno accademico 1996/97 per il corso di insegnamento “Fisiopatologia della voce”, integrativo del corso ufficiale di “Patologia e clinica foniatrica” presso la Scuola di specializzazione in Foniatria della facoltà di medicina e Chirurgia
Negli ultimi anni per l’insegnamento “Discipline dello spettacolo” Corso di Laurea in Logopedia
Relazioni ufficiali e lezioni magistrali a congressi negli ultimi anni
2002
- congresso SIFEL (Società Italiano di Foniatria e Logopedia) - Modena
Relazione Ufficiale, stesura del capitolo: La valutazione foniatrica della disfonia (con F. Fussi)
Lezione Magistrale “Sintomatologia percettiva delle disfonie”
2003
- congresso SIFEL (Società Italiano di Foniatria e Logopedia) - Pisa
Corso di Aggiornamento: “La voce cantata” (con F. Fussi)
- congresso “La voce Artistica” - Ravenna – Intervento “La voce arrabbiata”
2004
- congresso SIFEL (Società Italiano di Foniatria e Logopedia) - Salsomaggiore
Relazione Ufficiale, stesura del capitolo: “Aspetti della comunicazione non verbale dell’attore in palcoscenico”
2005
- congresso SIFEL (Società Italiano di Foniatria e Logopedia) - Tivoli
Relazione Ufficiale, stesura del capitolo: “Elementi di counselling familiare nelle disfonie infantili”
Lezione Magistrale: “Oltre le parole”
Corso di Aggiornamento: “La voce cantata” (con F. Fussi)
- congresso “La voce Artistica” - Ravenna – Lezione magistrale “La valutazione funzionale del cantante”
2006
- congresso SIFEL (Società Italiano di Foniatria e Logopedia) - Napoli
Corso di aggiornamento: “Sintomatologia
percettiva delle disfonie”
Lezione Magistrale: “Principi di presa in carico del cantante”
Lezione: “Principi di presa in carico delle disfonie infantili”
2007
- congresso La voce Oggi - Bolzano
Lezione Magistrale “Fisiopatologia della voce nell’attualità del contesto ambientale”con F. Fussi
Lezione magistrale “L’attore e
la sua voce”
Lezione magistrale “Il
professionista della voce, la parola, il canto”
Corso di Alta Formazione in vocalità artistica – Ravenna:
Lezione magistrale “Il canto
rock”
Lezione magistrale: Valutazione percettiva della voce”
Laboratorio: “Tecniche di
palcoscenico”
- Milano Check-up - Milano
Lezione magistrale “La
valutazione funzionale del paziente disfonico: sintomi percettivi, valutazione
posturale e respiratoria, loro integrazione con l’immagine laringea”
Lezione magistrale “La riabilitazione del cantante” con F. Fussi
- congresso “La voce Artistica” - Ravenna – Lezione magistrale “Il canto sacro”
2008
- congresso SIFEL (Società Italiano di Foniatria e Logopedia) – Milano
Corso di aggiornamento precongressuale: “La valutazione del
paziente con problematica vocale”
Attività didattica in eventi
formativi accreditati dal Ministero della Salute rivolti a terapisti della voce
e della comunicazione negli ultimi
Presso Enti pubblici (formazione
per logopedisti):
2003
“Indirizzi di terapia per le disfonie infantili” (docente unico, 12 ore) ASL di Torino
“Alterazioni della funzione vocale” (docente unico, 12 ore) ASL di Torino
“Approccio logopedico alle disfonie” (6 ore di docenza su 24 di corso) ASL di Mantova
2004
“Abilità sociali del terapista” (6 ore di docenza su 24 di corso) ASL di Conegliano
“Disfonia: elementi di diagnosi clinica e di riabilitazione” (docente unico 24 ore) ASL Chieri
“Le disfonie infantili” (docente unico, 12 ore) Associazione Logopedisti della Svizzera Italiana
2005
“Disfonie infantili: casi clinici” (docente unico, 6 ore) Associazione Logopedisti della Svizzera Italiana
“La relazione terapeutica in situazioni difficili” (6 ore di docenza su 18 di corso) ASL di Conegliano
2006
“Indirizzi di terapia per le disfonie infantili” (docente unico, 12 ore) Ospedale sant’Anna di Como
“Insegnare a comunicare” (docente unico, 6ore) Ospedale sant’Anna di Como
2008
“Le problematiche disfoniche nell’ambito dell’ambulatorio logopedico” (docente unico 20 ore, codocente 4) ASL di Conegliano
Attività didattica svolta per Nuova ARTEC (formazione per logopedisti)
2002
“Arte di comunicare: abilità sociali e strategie comunicative per il sostegno al paziente” (docente unico, 12 ore)
“Valutazione funzionale del paziente disfonico” (docente unico, 6 ore, 2 edizioni))
“Sintomatologia percettiva delle disfonie” (docente unico, 12 ore, 5 edizioni)
“Indirizzi di terapia per le disfonie infantili” (docente unico, 12 ore, 4 edizioni)
2003
“Insegnare a comunicare” (docente unico, 12 ore, 2 edizioni)
“Abilità sociali per il terapista” (docente unico,12 ore, 2 edizioni)
“Alterazioni della deglutizione” (6 ore di docenza su 24 di corso, 2 edizioni)
“Elementi di terapia per le disfonie infantili” (docente unico, 12 ore)
“Sintomatologia percettiva delle disfonie” (docente unico, 12 ore)
“Valutazione funzionale del paziente disfonico” (docente unico, 6 ore, 3 edizioni)
“Approccio logopedico alle disfonie” (docente unico, 24 ore, 3 edizioni)
“Alterazioni della funzione vocale” (docente unico, 40 ore)
“In tema di voce cantata” (docente unico, 12 ore, 2 edizioni)
2004
“Abilità sociali per il terapista” (docente unico,12 ore)
“Alterazioni della deglutizione in età evolutiva” (6 ore di docenza su 12 di corso, 2 edizioni)
“Indirizzi di terapia per le disfonie infantili” (docente unico, 12 ore, 2 edizioni)
“Valutazione funzionale del paziente disfonico” (docente unico, 6 ore)
“Approccio logopedico alle disfonie” (docente unico, 24 ore, 4 edizioni)
“Sintomatologia percettiva delle disfonie” (docente unico, 12 ore)
2005
“Approccio logopedico alle disfonie” (docente unico, 24 ore)
“Alterazioni della deglutizione in età evolutiva” (6 ore di docenza su 12 di corso)
“Valutazione foniatrica e logopedica del paziente disfonico” (6 ore di docenza su 12 di corso)
2006
“Approccio logopedico alle disfonie” (docente unico, 24 ore, 2 edizioni)
“Insegnare a comunicare” (docente unico, 12 ore)
2007
“Approccio logopedico alle disfonie” (docente unico, 24 ore, 2 edizioni)
“Alterazioni della funzione vocale: dalla diagnosi alla terapia” (docente unico, 45 ore)
“Valutazione foniatrica del paziente disfonico” (due edizioni, docente unico, 6 ore)
2008
“Terapia logopedia delle disfonie” (docente unico, 24 ore, 2 edizioni)
“La patologia disfonica: dalla diagnosi alla terapia” (docente unico, 45 ore)
“Canto espressione dell’uomo” (docente unico, 14 ore)
2009
“Terapia logopedia delle disfonie” (docente unico, 24 ore)
“La patologia disfonica: dalla diagnosi alla terapia” (docente unico, 45 ore)
“Disfagia, disartria, disfonia” (docente, 7 ore)
Monografie
E’ autrice di numerosi articoli a carattere scientifico apparsi in riviste italiane ed estere e ha pubblicato le seguenti monografie:
o S. Magnani, Auxilium, manuale di educazione per i disabili - Omega edizioni, Torino, 1988
o S. Magnani, Comunicare a teatro - Omega edizioni, Torino, 1990
o F. Fussi, S.Magnani, L’arte vocale - Omega edizioni, Torino, 1996
o A.Amietta, S. Magnani Dal gesto al pensiero - Franco Angeli editore, Milano, 1998
o S.Magnani, Il bambino e la sua voce - Franco Angeli editore, Milano, 2000
o S.Magnani Insegnare a comunicare - Franco Angeli editore, Milano, 2001
o F.Fussi, S. Magnani Lo spartito logopedico – Omega edizioni, Torino, 2003
o S. Magnani Curare la voce - Franco Angeli editore, Milano, 2005
o S. Magnani, F. Fussi Ascoltare la voce - Franco Angeli editore, Milano, 2008
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