Io gioco – Io leggo

La giornata ha lo scopo di guidare i clinici che si occupano della fascia di età 0-36 mesi alla conoscenza critica dei giochi e dei libri da proporre ai genitori al fine non solo di migliorare le competenze dei piccoli ma di favorire la relazione emotiva col caregiver. I docenti che si alterneranno nella didattica hanno affrontato la tematica del sostegno alla genitorialità nei corsi programmati dal 2021: Crescere insieme e Logopedia 0-12 mesi I medesimi professionisti, affiancati da altri colleghi, dallo scorso anno sono impegnati nella scuola di alta formazione Parent training 0-36 mesi che vedrà nel 2027 la sua nuova edizione

La frequenza è gratuita previa iscrizione dal sito www.nuovaartec.it

Data: 7 ottobre 2026 Orario: 9.00 – 13.00 / 14.00 – 18.00

Argomenti

Il gioco a cura di Francesca Gheduzzi
I tipi di gioco
– Il gioco che investe sulla relazione e sulla comunicazione
– Presenza-assenza
– Far finta di…
– Causa-effetto
– Il gioco che richiede abilità prassiche: costruire, incastrare, assemblare, smontare
– Il gioco cognitivo: problem solving e completamento di compiti
– Esplorazione
Classi di gioco
– Autosfera
– Microsfera
– Macrosfera
Il gioco nello sviluppo tipico:
– Giochi di interazione col caregiver e attivazione tonico-emozionale: 0-6 mesi
– Giochi sensomotori a valenza rappresentativa: 6-18 mesi
– Giochi di piacere senso-motorio: dai 18 mesi in poi
– Gioco simbolico: dai 18/24 mesi mesi in poi
– Il gioco simbolico come precursore della “Teoria della Mente”
– Cose da evitare
Il ruolo del gioco nel processo di osservazione
– Osservare la struttura interna del gioco: logos, topos e pathos
– Gioco libero. Non sempre è necessario “stimolare”
– Gioco strutturato
– I criteri del gioco
Il gioco nello sviluppo atipico
– Il come e il cosa nei diversi quadri (bambino sindromico, bambino con PCI, bambino ipovedente, bambino nello spettro autistico)
Il gioco in riabilitazione e il suo potere terapeutico
– Regole per un buon gioco
– Regole per far giocare
– I giocattoli, come sceglierli e perchè
L’adulto di fronte al gioco del bambino: parental training
– Quali giochi consigliare alla famiglia e perché
– Le strategie ludiche e gestione delle attività a casa
– Caratteristiche principali dei giochi:

✓ Giochi da comprare
✓ Giochi da costruire
✓ Giochi con materiali presenti in casa

La storia di nascita e la costruzione del sé narrativo a cura di Silvia Magnani
La storia di nascita: stili di racconto occidentali
La storia di nascita: stili di racconto orientali
Il bambino eroe che abita i libri illustrati
La comunità che risolve i problemi
Libri illustrati e sviluppo del linguaggio

Libri illustrati per la relazione a cura di Maria Emilia Borsacchi
Perché leggere prima che il bambino sappia parlare
L’albo illustrato come oggetto transizionale e spazio di gioco condiviso
La lettura dialogica nelle diverse età (gravidanza, 0-12 mesi, 12-24 mesi, 24-36 mesi)
Gli albi illustrati come facilitatori della regolazione emotiva e della funzione riflessiva del genitore
Laboratorio esperienziale di lettura condivisa e analisi di casi